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应该如何教育小学三年级的孩子

每个孩子都是一颗初升的太阳,从某种意义上讲三年级是一个孩子成长历程中最关键的时期,在小学时代的学习、生活中起到承上启下的作用。一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的,可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。这其中,家庭教育是这个系统工程的重要环节,对学校教育和社会教育的成败起着非常重要的作用。家庭教育是学校教育的补充和社会教育的基础,而反过来,社会教育又是家庭教育和学校教育的延伸。整个社会是由一个个家庭组成的,每个家庭只有一个孩子,孩子是每个家庭关爱的中心。家庭就是孩子的第一学堂,而父母则是孩子的启蒙老师。我们都知道,我们一生中许多“第一”都是从家庭、父母那里得到的。对孩子身体健康的关爱固然重要,但孩子将来能否成为国家的栋梁之材更取决于其心理健康的发展。一个家庭教育水平的高低决定了孩子做人起点的高低,家庭教育的缺失必将对孩子的心理健康产生不良影响,特别是三年级。
  首先,从三年级开始,孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识,如拼音、生字、加减法,读几遍,抄几遍,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。然而到了三年级,除了掌握基础知识以外,作业更多的是写作和应用计算训练,都是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求,单靠课堂学习是不够的。要把基础扎扎实实地掌握,家长要根据孩子的兴趣倾向,适时为孩子找来一些课外读物。多读书、读好书,这样不仅可以提高写作能力,还可拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题其次,孩子的心理状况也变了。人大心也大,孩子对很多事情都处于好奇,开始有独立性,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,我们要做的就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试,不过还得告诉孩子:如果遇到困难一定要自己想办法,当然实在不行也可以找父母帮忙。特别要注意的是,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以我们在批评孩子的时候一定要把握好尺度。
  再次,孩子的思想从单纯走向了复杂。其实,也就是孩子想的事情多了,开始有自己的意向,有自己的打算。我们都有这样的感觉:这孩子怎么这么倔?怎么不听我们家长的话了?怎么老是爱跟我们唱反调?其实,这是一个非常普遍的现象,我们自身小的时候也经历了这样的阶段。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段,会出现一种心理矛盾:孩子们的辨别力比较弱,但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。这也就需要我们大人经常给孩子一些指示和告诫,以给他明确的方向。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。特别是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则学校老师再怎么严格,效果将会大打折扣。做家长最重要的是——时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说“喊破嗓子不如做出样子”。家庭教育可以说是“全天候”的,家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的,也不是为了教育而教育。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
  三年级是习惯培养的重要阶段,不管是学习习惯还是生活习惯,孩子的每个第一次,都应该在老师和家长的严格指导与监督下得到强化,并形成自身的良好习惯。而在繁琐的规矩面前,很多孩子都会有排斥心理,进而产生焦虑、抑郁等心理问题。因此,让好习惯轻松的融入孩子的生活,首先要容忍孩子的错误,犯错也许正好暴露了孩子的某些问题,正确地分析问题,并提出相应的措施才能真正解决问题的再生。其次,以鼓励代替批评。每个孩子都有获得成功体验的渴望,因而在日常学习和生活中,我们要努力发现孩子每天的小进步,并以非常隆重的形式表扬他,使他能体会到自己是非常不错的,在班级中是不可或缺的。比如,把孩子获得的奖状、考100分的试卷等张贴在家里醒目的地方,要让孩子明白,自己每天都在进步。孩子的进步就是每个家长最大的满足。
信息编辑:武汉新典家教管理咨询有限公司  更新时间:2012/04/02  字号:
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